Presentación del propio proceso de aprendizaje en forma de caso Kite

CASO 2: LA PROPIA EVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE  EN LA ASIGNATURA NTICEDU
SÍNTESIS DESTACANDO EL APRENDIZAJE QUE SE PRETENDE
La asignatura pretende que el alumno alcance una buena competencia en el uso de las TIC en el ámbito educativo con la finalidad de que pueda aplicarlas en futuras situaciones de la práctica profesional como Psicopedagogas, también como estudiantes y a nivel personal. Las actividades propuestas para el proceso de Enseñanza Aprendizaje se centran en  aprendizajes funcionales y  significativos.
CONTEXTO GENERAL
Experiencia en enseñanza	Estuve trabajando como maestra en educación especial durante cinco años y como auxiliar técnica educativa en residencias de disminuidos psíquicos durante siete años. Estudiante de la Licenciatura en Psicopedagogía
Experiencia/ Nivel de destreza en el uso de TIC	Bajo, de uso personal
Tipo de Centro	Universitario
Localización del centro	UOC. Universidad Virtual
Conectividad	Línea ADSL
Localización de los recursos tecnológicos	Generalmente  en el domicilio y en el móvil para ver si  han colgado alguna información nueva los compañeros o el consultor.
CONTEXTO DE LA HISTORIA O CASO
Nivel de los participantes	Profesora en educación especial
Asignatura/unidad	Noves tecnologies de la información i l´educació (NTICEDU)
METAS EN LA HISTORIA
Actividades planificadas en la lección	1.       Evaluación inicial de los conocimientos previos del alumno. 2.       Debate sobre Ciencia-Tecnología y Sociedad 3.       Realización de un mapa conceptual 4.       Informe de síntesis del cambio conceptual 5.       Elaboración de un Proyecto final sobre Tic (individual o por parejas) 6.       Valoración del proyecto de un compañero 7.       Elaboración de un blog a lo largo de toda la asignatura 8.       Participación en el fórum  durante toda la asignatura
Nivel de aprendizaje exigido	Pretende que el alumno realice un cambio conceptual a través de un aprendizaje significativo. Entre sus metas esta´: argumentar adecuadamente sobre los conceptos de CTS y sus relaciones, Conceptualizar la TE, identificando sus límites y  marco de actuación; diseñar situaciones de aprendizaje mediadas por herramientas tecnológicas, que potencien el aprendizaje significativo. (se puede ampliar la información en el plan docente:
Tipo de actividad	Actividad interactiva.
ACTIVIDADES DE LA HISTORIA O CASO
Tecnologías usadas	Aula Virtual Cmap Tools Blog Google chrome Wikispaces Drive Base de datos Kite
Razón por la que usa esta tecnología	Facilitar el proceso de aprendizaje significativo, a través de exploración de diferentes herramientas que permitan la asimilación de nuevos de conceptos, procedimientos y actitudes
Naturaleza de las actividades	Análisis  y reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje para tomar conciencia del cambio conceptual.  Representación de este cambio a través de mapas conceptuales.
Dificultades encontradas	En algún momento he tenido dudas sobre algún procedimiento a realizar, principalmente en el proyecto (Actividad 4) pero se han solventado rápidamente a través del fórum o de mensajes directamente del consultor.
Ayuda/ Asistencia utilizada	Orientador y guía del aprendizaje.  Acompaña de manera constante el aprendizaje de los alumnos
Rol del profesor	Exponer la tarea a realizar, motivar y guiar a los participantes
Rol del estudiante	Activo, Participativo, Explorador, constructor  y evaluador de su propio aprendizaje.
RESULTADOS
Observaciones	Es una asignatura que permite un aprendizaje gradual, progresivo e integral. Que al final del proceso permite una visión global de la asignatura.  Además facilita el aprendizaje cooperativo y una comunicación dinámica entre alumnos y entre alumnos y consultor.
Evaluación del aprendizaje	Entrega de las PAC siguiendo los criterios establecidos por el profesor. Autoevaluación del aprendizaje a través de una rúbrica proporcionada por el consultor al finalizar las PACs, Coevaluación de un compañero. Elaboración de un blog como actividad transversal.

HISTORIA COMPLETA

Entrevistador: Buenos días Yanina en primer lugar quiero agradecerte por concederme la entrevista. Me gustaría que a lo largo de la entrevista me contaras tu experiencia en la asignatura Noves tecnologies de la informació  i de la comunicació en educació.

Yanina: Encantada de atender a todas tus preguntas e inquietudes.

Entrevistador: Me podrías  explicar cuál era tu idea, al inicio de la asignatura, sobre la tecnología, la sociedad y la educación

Yanina: al inicio de la asignatura realizamos una evaluación de los conocimientos previos sobre este tema. Y  en ese momento consideraba que hay una interrelación entre los tres conceptos pero no tenía muy clara como se producía y  de qué manera se influían. Recuerdo que en una de mis respuestas  contesté que   creía  que la tecnología y la ciencia eran un producto de la sociedad  y que su desarrollo dependía, a su vez, de la influencia de estas dos.  Con respecto a la educación no veía que los aportes que la tecnología da a la misma fueran tan variados e importantes.

Es a través de un debate sobre CTS (Ciencia, tecnología y Sociedad) donde amplio mis conocimientos y cambio mi  perspectiva  con  respecto a estos temas, fundamentalmente  sobre las ventajas de las TIC  en la educación y el desarrollo de las competencia digital.

Entrevistador: ¿Qué  tipo de actividades realizaste  ¿y qué opinas de las mismas?

Yanina: Las propuestas de actividades fueron muy variadas. Cómo te comenté anteriormente, comenzamos con la evaluación de los conocimientos previos, donde tuvimos que realizar un mapa conceptual además de responder un cuestionario,  continuamos con el debate sobre CTS, en esta actividad aprendimos a argumentar utilizando el modelo de Toulmin,  también realizamos un informe sobre nuestro proceso de aprendizaje anexado un nuevo mapa mucho más amplio, ya que agregábamos más conceptos asimilados. Finalmente realizamos un proyectó a llevar a cabo en un contexto real, en mi caso, lo hicimos en pareja  en un Taller de ocupación para parados de larga duración. A lo largo de toda la asignatura trabajamos en un blog personal para compartir nuestras producciones. Utilizamos diferentes programas y tecnologías compartidas como: Aula Virtual, Cmap Tools, Blog, Google chrome, Wikispaces, Drive, Base de datos Kite

Al finalizar las Pac debíamos hacer una autoevaluación y coevaluar a un compañero.  En fin, la asignatura se basó en un trabajo continuo.

Entrevistador: En relación a este trabajo continuo del que hablas  ¿Cómo te has organizado?

Yanina: Considero que para llevar a cabo las tareas propuestas fue necesario una buena organización y dedicación.  Pero es cierto, también,  que las metodología utilizada facilitó que todas las dudas las pueda solventar  a través de las intervenciones de los compañeros en el fórum o  de la constante presencia del consultor. Esto me permitió que ante un bloqueo y no entender bien alguna actividad lo pueda solucionar rápidamente.

Entrevistador: Luego de todo el trabajo realizado ¿Qué opinas sobre la tecnología aplicada a la educación?

Yanina: Luego de todas las actividades, las lecturas bibliográficas y la reflexión sobre todo el trabajo realizado considero que las TIC favorecen el aprendizaje, la socialización y mejoran la calidad de la educación si se utilizan manera correcta y se adecuan a los valores de cada cultura. Creo que en este punto es importante   la importante labor que tenemos los profesionales de la educación  para que nuestros alumnos adquieran la competencia digital,  fundamental para adaptarse a los cambios  que se suceden en la sociedad

Entrevistador: ¿Y en relación al trabajo del psicopedagogo?

Yanina: Considero que como psicopedagoga una de las funciones es concientizar a los profesores en la adquisición de nuevas competencias digitales, como también fomentar y asesorar en  la modificación de estrategias de enseñanza - aprendizaje, de metodologías y de cambio de roles en la pareja educativa.

Entrevistador: ¿Qué conclusión sacarías de este proceso de aprendizaje personal?

Yanina: Considero que este proceso de aprendizaje, a través  del estudio, análisis y  reflexión del material y  de las actividades  realizadas me permitió  construir nuevos  conceptos, adquirir  competencias, destrezas y habilidades;   así como también conocer nuevos recursos  de enseñanza y aprendizaje. A mi entender es  un aprendizaje significativo y funcional  que se basó fundamentalmente en la exploración  activa y autoevaluación.

Entrevistador:   Finalizando la entrevista ¿quisieras hacer algún comentario  relevante?

Yanina: En definitiva, considero que a lo largo de la asignatura mi visión ha cambiado y que el uso de las TICs no sólo es importante en la educación sino también en la vida cotidiana.

Personalmente considero que esta asignatura  era un reto, debido a mis escasos conocimientos previos sobre las NTIC.  Estoy contenta con los resultados que he obtenido, mis expectativas han sido superadas ampliamente.

Entrevistador: Quiero agradecerte el tiempo que me has dedicado para responder a mis preguntas.

Yanina: de nada. Ha sido un placer.